FAQ AlloCall

Ouvrez le lien reçu ou saisissez le code, autorisez le micro et la caméra si nécessaire, puis entrez dans la salle.

Recopiez le code exactement comme il vous a été transmis. Si vous avez reçu un lien direct, cliquez dessus et suivez les étapes affichées.

Le code peut être mal recopié, incomplet, expiré ou lié à une autre séance. Vérifiez l’accès reçu ou demandez confirmation à l’organisateur.

Oui, AlloCall est conçu pour un accès directement dans le navigateur pour les usages prévus. Vérifiez surtout les autorisations micro et caméra.

Attendez quelques instants. L’enseignant, le prof ou le formateur peut ouvrir la séance à l’heure prévue.

Utilisez l’accès prévu pour créer une séance, préparez votre support, vérifiez micro et caméra, puis partagez le code ou le lien aux participants.

AlloCall peut servir à un cours en ligne, une classe virtuelle, un RDV parent-prof, une séance de soutien scolaire à distance, un oral blanc ou une formation.

Oui. Vérifiez le support, le micro, la caméra et les consignes avant l’arrivée des participants.

Oui, AlloCall peut être utilisé pour un cours particulier en visio ou un accompagnement individuel si l’usage est prévu.

Oui, une salle peut servir à un groupe, une classe virtuelle ou une formation. Il faut prévoir des règles simples de prise de parole.

Vérifiez que le navigateur a l’autorisation d’utiliser le micro, que le bon périphérique est sélectionné et que le micro n’est pas coupé.

La caméra peut être bloquée par une autorisation refusée ou utilisée par une autre application. Fermez les autres outils de visio et rechargez la page.

Vérifiez le volume d’entrée, le micro sélectionné et l’état du bouton micro dans la salle.

Oui. Il est conseillé de couper le micro quand vous n’avez pas besoin de parler, surtout en groupe.

Vérifiez votre connexion, fermez les onglets inutiles et relancez la page si nécessaire.

Envoyez le code ou le lien, l’horaire, l’objectif de la séance et ce que chacun doit préparer.

Oui. Envoyez l’accès et précisez l’heure, l’objet de l’échange et la durée approximative si elle est connue.

Oui, si la séance est prévue pour un groupe. Préparez alors les règles de prise de parole et les consignes de participation.

Renvoyez le lien ou le code par le canal prévu et vérifiez qu’il correspond à la bonne séance.

Une phrase simple suffit : ouvrir le lien ou saisir le code, puis autoriser le micro et la caméra si nécessaire.

Il sert à montrer un document, un exercice, une présentation, une page ou une correction pendant la séance.

Il permet d’écrire, corriger, schématiser ou construire une explication en direct.

Oui, selon les usages activés. Les quiz peuvent aider à vérifier la compréhension ou relancer la participation.

Selon les usages activés, les sondages peuvent aider à recueillir un avis, vérifier un point ou choisir une activité.

Selon les fonctionnalités disponibles, les annotations peuvent aider à corriger, entourer une information ou guider l’attention.

Oui. Il suffit d’utiliser le code ou le lien transmis et de rejoindre la salle à l’heure prévue.

Cela dépend du cadre prévu par l’organisateur, de l’âge de l’enfant et du type de séance. Demandez la consigne avant le démarrage.

Oui, AlloCall peut être utilisé pour une séance d’aide aux devoirs à distance, avec un prof, un formateur ou un accompagnant selon le cadre prévu.

Préparez le code ou le lien, ouvrez la page dans le navigateur et autorisez le micro et la caméra si nécessaire.

Oui. L’enseignant peut organiser une séance, partager un support, utiliser le tableau blanc et faire participer les élèves.

Définissez un objectif, préparez un support, envoyez le code, puis prévoyez des consignes simples de participation.

Alternez explication, question, exercice guidé, correction et synthèse. Les outils pédagogiques peuvent aider selon les usages activés.

AlloCall peut servir à un oral, une correction ou une vérification de compréhension, selon le cadre pédagogique prévu.

Oui. Un prof particulier peut ouvrir une salle, inviter un élève, partager un support et structurer la séance.

Non. AlloCall est la brique visio éducative. La mise en relation dépend d’autres parcours ou usages, s’ils sont activés.

Commencez par le blocage de l’élève, travaillez une activité précise, corrigez avec lui puis concluez avec une suite claire.

Oui, si le cadre de la séance le prévoit. Il faut alors organiser les prises de parole et les consignes de groupe.

Oui, AlloCall peut accompagner des usages d’établissement : cours, réunions, échanges familles, formations ou classes virtuelles.

Oui, selon les offres, accès et usages activés. Une présentation permet de cadrer les besoins et le périmètre.

Oui. Une présentation est utile pour clarifier les usages, les équipes concernées, les accès et les besoins.

AlloCall est la brique visio éducative du réseau Allo Education. Elle peut s’articuler avec des ressources et outils selon les usages activés.

Oui, selon les usages activés. Une séance peut s’appuyer sur des fiches, quiz, exercices, flashcards ou autres ressources du réseau.

Ketty peut être disponible selon les usages activés. Elle n’est pas nécessairement présente dans toutes les salles.

Cela dépend du cadre prévu. Dans certains cas, un code ou un lien suffit pour rejoindre ; dans d’autres, un compte ou un accès spécifique peut être demandé.

Elles peuvent dépendre des usages activés, du type de compte, de la salle ou du cadre prévu par l’organisateur.

Évitez d’afficher des informations personnelles inutiles ou des documents sans lien avec la séance, surtout lors d’un partage d’écran.

Consultez la rubrique aide AlloCall, notamment les articles démarrer, créer une réunion, inviter des participants et dépannage audio vidéo.